Análisis comparativo de una intervención pedagógica en Genética Humana y su impacto en la percepción estudiantil (cohortes 2024-2025)

Autores/as

  • E.M Allende
  • L.E Juárez
  • E.O. Álvarez
  • S.G. Ratti

Palabras clave:

Genética, Enseñanza transversal, Evaluación pedagógica, Satisfacción estudiantil, Análisis comparativo

Resumen

El estudio analiza el impacto de una intervención pedagógica transversal en la asignatura Genética Humana, comparando las percepciones estudiantiles de las cohortes 2024 y 2025. Los resultados muestran una mejora significativa en la valoración del sistema de evaluación continua y un creciente interés en Epigenética, destacando la eficacia del enfoque centrado en el estudiante.

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Publicado

2026-10-22

Número

Núm. 14 (10)

Sección

Artículos

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